9 et 10 mars 2024 – Gestion des comportements défis

9 et 10 mars 2024 – Gestion des comportements défis

9 et 10 mars 2024 – Gestion des comportements défis

9 et 10 mars 2024 – Gestion des comportements défis

9 et 10 mars 2024 – Gestion des comportements défis

Comprendre l’autisme

Le trouble autistique est un handicap faisant partie des troubles du spectre de l’autisme. Ce terme utilisé jusqu’en 2013 est aujourd’hui remplacé par TSA (Troubles du spectre autistique ou de l’autisme).

1% des enfants dans le monde sont diagnostiqués avec des troubles du spectre autistique.

Chez les enfants avec TSA, il a été observé des difficultés dans les comportements sociaux et le développement des relations avec les autres.

Il y a également des retards dans le développement du langage et les moyens de communication. Les centres d’intérêts sont restreints et les comportements sont répétitifs.

Association-OVA-autisme-suisse

Une autre façon de ressentir le monde

L’Autistan, cher à Josef Schovanec, pays imaginaire d’une communauté réelle, regroupe des êtres uniques avec leurs intérêts et émotions. Leur personnalité ne se réduit pas à leur trouble allant de légers à très sévères. Ils voient les choses différemment dans un monde dit neurotypique qui a encore des difficultés à les inclure et les comprendre.

La différence est une richesse !

Ce que je perçois…

 

    • J’ai une façon de vivre et voir le monde qui m’est propre.

 

    • Je peux être gêné par ce que j’entends, ce que je touche, ce que je vois, ce que je mange.

Ce qui m’est difficile…

 

    • Je ne sais pas comment communiquer, dire les choses.

 

    • Je n’arrive pas à communiquer avec les autres et reste focalisé sur mes centres d’intérêts.

 

    • Je ne comprends pas ce qui est implicite, ou les jeux de mots.

 

    • J’ai du mal à comprendre les émotions.

Comment communiquer avec moi…

 

    • Je peux utiliser les gestes ou les images pour demander ou dire quelque chose.

 

    • Pour jouer avec moi, on utilise des jeux et mots simples.

 

    • Je peux avoir besoin de rituels, que les choses soient planifiées et non modifiées.
OVA Comment communiquer avec moi…

Les univers des enfants
du centre OVA

« C. (4 ans et demi) est une petite fille
espiègle et énergique qui n’hésite pas
à offrir à profusion de beaux sourires.
Elle aime les balles qui rebondissent et
lorsqu’elle les lance, elle sautille en
riant. Une petite activité pour une
grande joie. »

Megane, Thérapeute.

A.-(13-ans)-est-un-adolescent-dans-toute-sa-splendeur.-

« A. (13 ans) est un adolescent dans
toute sa splendeur. Très sensible à
tous les sons, il aime des choses
atypiques comme le bruit des clous et
vis qui en tombant sur la boite lui
procurent plaisir, calme et
amusement. On pourrait aisément
comparer cela à la sonorité de la pluie
contre les fenêtres. »

Megane, Thérapeute.

«K. (5 ans) est un enfant calme et très
méticuleux. Sa passion? Créer des
chapeaux avec tout objet lui semblant
correspondre à l’idée d’un couvre-chef.
Un jour lors d’un jeux de
transvasement, K. a remarqué cette
passoire et après l’avoir nettoyée, l’a
délicatement posée sur sa tête, avec
un immense sourire. »

Megane, Thérapeute.